Red Escuelas por la Circularidad

En las próximas décadas, el cambio climático será el mayor desafío que tendrá que enfrentar la humanidad. El 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, Naciones Unidas focaliza su mensaje en la necesidad de restaurar y cuidar de nuestros entornos naturales y recuerda la urgencia de proteger a nuestro planeta, proteger la biodiversidad local y trabajar en el desarrollo constante de soluciones innovadoras que contribuyan a paliar el deterioro de nuestros ecosistemas.

Uno de los principales objetivos de El Consorcio para la Gestión de Residuos Sólidos de Asturias (COGERSA) es gestionar los residuos domésticos, comerciales e industriales producidos en el Principado de Asturias de forma sostenible y eficiente, fomentando la corresponsabilidad de toda la sociedad en el avance hacia la economía circular. Es decir, reducir, reutilizar, reciclar y recuperar.

Para fomentar esta práctica que todos y todas debemos realizar como hábito en nuestros hogares y empresas para tener un medio ambiente más limpio, COGERSA, apuesta, desde hace ya dos décadas, por la educación y la sensibilización ambiental como eje clave para avanzar hacia la economía circular. El consorcio  desarrolla estas actividades en el marco de su Programa de Educación y Sensibilización Ambiental- SENDA CIRCULAR que incluye acciones y campañas integradoras de reducción, reutilización y reciclaje para implicar a toda la comunidad.

Una pata muy importante dentro de este marco es el programa de Escuelas por la Circularidad (REC). Un espacio de educación ambiental destinado a los centros educativos asturianos cuyo objetivo es fomentar la economía circular. Este curso 2023-24 está enfocado a la concienciación y gestión sostenible de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos. (RAEE) en el centro educativo y su entorno. Se han presentado a concurso 25 proyectos de E-conomía circular en los que han participado 4727 estudiantes de 23 centros educativos de la Red de Escuelas por la Circularidad.

Para evaluar las campañas presentadas se han tenido en cuenta criterios como: El lema y el mensaje trasmitido, los medios utilizados para difundir el mensaje: carteles, gráficos, audiovisuales, folletos, presentaciones, cortos, charlas, conferencias, el número de acciones realizadas y el alcance de estas, la participación de toda la comunidad educativa, la originalidad y creatividad y la calidad de las memorias.

Los centros premiados han sido:

Educación infantil: Dame una oportunidad. CP Moreda de Aller

Campaña de comunicación para toda la comunidad educativa con las siguientes acciones: Investigación y análisis del impacto de los RAEE. Encuesta a las familias. Organización de la recogida. Grabación de podcast en la radio escolar y de un vídeo con lemas sobre la economía circular de los RAEES. Comunicación a toda la comunidad educativa y vecinos del concejo a través de redes sociales y pegada de carteles en comercios locales.

Educación Primaria: RRReconecta. CRA Eugenia Astur-La Espina de Salas

Proyecto de sensibilización sobre el consumo responsable de tecnología, la reutilización de dispositivos electrónicos, revitalizar la cultura local a través de la música y fomentar la
sostenibilidad ambiental y la solidaridad. Incluye la realización de podcast, la organización de un cambalache, recogida de móviles en colaboración con la Fundación Llamada Solidaria y la grabación de un cortometraje.

Accésit: El círculo prefecto de tercero, REConócelos, tRAEElos y ¡RRReacciona! CampaBoselectric. CP El Bosquín de San Martín del Rey Aurelio

Por la campaña de aprendizaje-Servicio en colaboración con el IES Virgen de Covadonga del Entrego sobre recogida de teléfonos móviles y pilas “Responde a la llamada de la selva”. El
alumnado de los diferentes ciclos formativos participa diseñando carteles, charlas en el IES, encuesta a las familias, organización de la recogida en el centro y grabación de un vídeo.

 Accésit: Una llamada al pasado para conocer nuestro futuro. CP Padre Galo de Valdés

Proyecto de investigación sobre la evolución en el uso de aparatos eléctricos y electrónicos (AEE) y sus problemas ambientales, en colaboración con los vecinos del concejo. Incluye actividades en el aula, creación de una exposición con materiales reciclados, habilitación de un punto de recogida de RAEE y acciones de difusión como carteles y un vídeo grabado por el alumnado.

Educación Secundaria: Electrónicos sin fronteras: desconecta, recicla, transforma. IES Ramón Areces de Grado

Campaña del fomento del reciclaje de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE), a través de presentaciones, carteles informativos, videos y juegos de mesa diseñados para enseñar y fomentar la separación adecuada de residuos.

Bachillerato y otros ciclos formativos: TODO BUEN INDIVIDUO Debe reciclar sus e-residuos. IES Doctor Fleming de Oviedo.

Proyecto para promover la recogida de RAEE dirigido a los vecinos del concejo. Incluye el diseño de materiales: cartelería, caja de recogida de RAEE para el mercado del Fontán, grabación de un video informativo, coloquio con responsables de Cogersa, y difusión en prensa, redes sociales, página web y el blog del IES.

Educación Especial: Más que madera. CAI Don Orione de Llanes

Creación de una biblioteca itinerante utilizando residuos electrónicos con el objetivo de concienciar sobre la gestión de RAEE y se fomenta la economía circular, promoviendo la lectura y aprendizaje activo. Cogersa quiere agradecer a todos los centros de la REC por la calidad de las campañas presentadas a concurso, así como animarlos a seguir implicándose en las actividades propuestas.

Los siete centros premiados han sido objeto de un reportaje en el suplemento «La Pizarra», que edita el diario la Nueva España, y que fue publicado el pasado 11 de junio (ver publicación)

Algunos de los centros participantes han agradecido la labor desarrollada por el consorcio. Es el caso de profesora Ana González, coordinadora del proyecto en el Instituto de Educación Secundaria (IES) Ramón Areces de Grado. «Agradecemos mucho este premio. Este proyecto promueve la recogida de RAEE además de muchas otras actividades dentro del marco de la economía circular, como campañas de difusión e información mediante la elaboración de carteles y presentaciones por parte del propio alumnado.” Gratitud que amplió a toda la comunidad educativa: familias, profesorado y personal del centro educativo. “Este concurso ha sido una oportunidad maravillosa para demostrar el valor de nuestras ideas y el impacto positivo en nuestra comunidad y más allá”.

Para Patricia Cancio, docente en el Colegio Público El Bosquín; El Entrego (San Martín del Rey Aurelio), los objetivos iniciales del proyecto están cumplidos. “El uso de los contenedores y la recogida en el colegio, tanto de pilas, como móviles (campaña en colaboración con el IES), ha sido todo un éxito”. Además, también ha mencionado que desde el centro “intentamos también incentivar el uso de los puntos limpios por parte de las familias en la localidad, y parece que va llegando la información. Según las encuestas, ha sido satisfactorio”. “El alumnado de tercero se ha implicado gratamente. Hacer el vídeo les ha resultado una tarea muy divertida y han resumido en él, todo lo aprendido”, según sus palabras.

Otro centro educativo que no ha querido pasar por alto su valoración de la iniciativa es el Colegio Rural Agrupado, CRA Eugenia Astur La Espina (salas). Su directora, Montserrat Fernández, ha comentado que el proyecto, ha potenciado el trabajo cooperativo tanto entre el equipo docente como entre el grupo de alumnos y alumnas. “Hemos conectado con nuestras raíces de un forma creativa y cooperativa, escuchando y revitalizando canciones y romances que albergan nuestra memoria colectiva. Las tía abuelas, los vecinos, los abuelos y abuelas nos han llevado a pensar en un mundo más allá del Tiktok….teniendo panderos, ¿¡quién quiere Instagram?!”.

Según su experiencia, la Senda circular ha potenciado un aprendizaje basado en la resolución de problemas y conflictos: la recuperación de nuestro folclore, de un tiempo de ocio desligado del consumo y centrado en las relaciones intergeneracionales, la necesidad de pensar en los demás y ayudar sin recibir nada a cambio, de analizar el mundo en el que vivimos y tratar de mejorarlo con acciones cotidianas. Por pequeñas que puedan parecer, tienen una repercusión a nivel global.

A lo que ha añadido que: “con nuestro cambalache, hemos evitado generar residuos de aparatos eléctricos y electrónicos; si todavía funcionan, ¿por qué tirarlos? El 26 de enero, fue un día significativo para reflexionar sobre nuestros hábitos de consumo. No somos más modernos por cambiar nuestros AEE cada vez que el mercado lance un nuevo modelo. Aprendimos a no tirar nada hasta que no se agote su vida útil”.

El Colegio Público de Moreda (Aller) también ha valorado este proyecto de forma muy positiva. “Ha sido un gran trabajo en equipo de toda la comunidad educativa, desde todo el alumnado del centro, las familias y personas de la localidad. No solo han aportado aparatos eléctricos y electrónicos estropeados y sin posibilidad de arreglo, sino que han contribuido a la difusión de nuestro proyecto, colocando carteles, que había hecho el alumnado, en sus establecimientos comerciales, según palabras de la docente María José Fernández.

También ha comentado que “lo más importante del proyecto es que no es cerrado, ha sido el inicio de un cambio de hábito respecto a este tipo de residuos que esperamos que se afiance y extienda mucho más».

 

IES GRADO 4

Red Escuelas por la Circularidad

La Red de Escuelas por el Reciclaje (RER) acaba de dar a conocer a los centros ganadores del concurso de spots publicitarios en el que han participado 2.322 escolares de la Red, que han presentado 100 ‘anuncios’. La convocatoria pretendía sensibilizar sobre el problema ambiental generado por los residuos plásticos y fomentar buenas prácticas ambientales que ayuden a reducir, reutilizar y reciclar los mismos. La entrega de premios tendrá lugar el próximo martes 18 de junio, a partir de las 11.30 horas, en el Salón de Actos del Centro de Interpretación de los Residuos, en las instalaciones de Cogersa, en Serín.

El jurado, una vez más, no lo ha tenido nada fácil a la hora de seleccionar tanto a los finalistas como a los ganadores. Y en esta ardua tarea se han visto implicados Juan Carlos San Pedro Veledo, profesor del área de Didáctica de la expresión plástica de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo, Rosario Olmos, jefa de sección de Educación para el consumo de la Agencia de Sanidad Ambiental y Consumo del Principado de Asturias, Iris Martín, coordinadora territorial de Emaús Asturias y Elena Fernández, jefa de Calidad Integral y Desarrollo de Cogersa y directora del programa de Educación Ambiental del Consorcio.

El jurado contó también con la colaboración de María José Callejo, de Recursos Ambientales Mendroyada, como ponente de la sesión en calidad de coordinadora de la Red de Escuelas por el Reciclaje.

¿Quieres saber qué es lo que se ha evaluado en los diferentes proyectos para que los tengas en cuenta en una nueva convocatoria? Pues para empezar el eslogan y el mensaje transmitido en cada spot, el guión, la calidad técnica y artística, la originalidad y creatividad y las propuestas más divertidas.

Tras la valoración el jurado ha seleccionado los siguientes finalistas y ganadores:

Educación infantil
Finalistas:
– CRA Pintor Álvaro Delgado (Valdés): ‘Limpio y contento’
– EEI Gloria Fuertes (Gijón): ‘Plastiquín’
– EEI Tineo: ‘No usar bolsas de plástico es fácil y necesario’
Ganador:
CRA Pintor Álvaro Delgado: ‘Limpio y contento’

Educación Primaria
Finalistas:
– Colegio Sagrada Familia (San Martín del Rey Aurelio): ‘El plástico debes eliminar’
– CP Baudilio Arce (Oviedo): ‘Tú decides’
– CP Belmonte de Miranda: ‘Di no a los plásticos’
Ganador:
Colegio Sagrada Familia: ‘El plástico debes eliminar’

Educación Secundaria
Finalistas:
– IES La Magdalena (Avilés): ‘El plástico no desaparece’
– IES La Quintana (Langreo): Una basura de viaje
– IES Pérez de Ayala (Oviedo): No es magia, eres tú
Ganador:
IES La Magdalena: ‘El plástico no desaparece’

Educación Especial
Ganador:
CEE Nuestra Sra de Fátima (Don Orione, Llanes): ‘Plántale cara’

Bachillerato y otros
Finalistas:
– CIFP Hostelería y Turismo de Gijón: ‘El plástico lo pones tú’
– CEPA Villardeveyo (Llanera): ‘Desplastifícate’
– Centro Internacional de Imagen y sonido (Noreña): ‘No plastifiques tu vida: recicla’
Ganador:
CIFP Hostelería y Turismo de Gijón: ‘El plástico lo pones tú’

El jurado quiere agradecer por la participación a todos los centros de la RER, así como animarles
a seguir implicándose en las actividades propuestas.

Red Escuelas por la Circularidad

Se acerca el fin de curso y con ella la etapa última de la Red de Escuelas por el Reciclaje (RER). De los trece participantes iniciales finalmente han sido doce los que han finalizado su candidatura a centro con RRR.

Cada centro participante ha elaborado una memoria en formato blog para mostrar su trayectoria en la Red de Escuelas por el Reciclaje y sus experiencias más destacadas en reducción, reutilización y reciclaje de residuos.

El último trámite en su candidatura es conocer los proyectos de todos los centros participantes y que cada uno vote los tres centros educativos que considere más interesante. El plazo se abre hasta el 27 de mayo, último día de votaciones.

Os invitamos a conocer los proyectos de todos los centros educativos candidatos en este curso 2018/2019:

  • CP Belmonte de Miranda  (Miranda)
  • CP El Bosquín (El Entrego, San Martín del Rey Aurelio)
  • CP El Villar (Trubia, Oviedo)
  • CP Gloria Rodríguez (Soto del Barco)
  • CP La Vallina (Luanco)
  • CP Los Campos (Los Campos, Corvera)
  • CP Moreda (Moreda, Aller)
  • CP Nuestra Señora de la Humildad (Soto de Luiña, Cudillero)
  • CRA Pintor Álvaro Delgado (Valdés y Navia)
  • IES Pravia (Pravia)
  • IES Valle de Aller (Moreda, Aller)
  • Colegio Virgen Mediadora / Fundación Educativa Francisco Coll (Gijón)

Si quieres conocer cómo ser centro educativo con R, con RR y con RRR consulta más información en este enlace.

Noticias

Cómo sensibilizar en sostenibilidad a través de la educación y de la expresión artística. Con este objetivo alumnado de 4º curso del grado de Maestro de la facultad Padre Ossó, adscrita a la Universidad de Oviedo, representa el musical ‘Circo Planeta’, con la colaboración de estudiantes de Secundaria del colegio ovetense Santa María del Naranco. Y es que el arte y la educación pueden ir de la mano para mover conciencias desde Educación Infantil hasta el propio profesorado. Cogersa también ha colaborado en la producción de este espectáculo que recibió en 2016 el Premio Nacional de Educación para centros docentes en la categoría de gestión medioambiental y sostenibilidad.

El mundo pierde sus colores por no cuidarle. Cada vez más los plásticos nos invaden, no respetan nada y así recorremos la problemática de la sabana, la selva tropical o el Polo Norte para acabar en un circo donde el payaso Recicle pierde sus colores. De esta manera se habla del problema de la deforestación, de los océanos, de los plásticos en el mar y cómo repercute en los peces y el resto de la fauna marina… Todos estos problemas en diferentes lugares son presentados por la protagonista, una estudiante del Padre Ossó caracterizada como alumna del colegio, que interactúa con el público, principalmente alumnado de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria.

Cuenta también con la participación de alumnado de Secundaria, que se encarga de representar la parte más circense del espectáculo con la realización de acrobacias. Asimismo cuenta con música y voz en directo, incorporando elementos mágicos al más puro estilo de ‘Frozen’ para que los más pequeños hagan más suya esta realidad.

Parte del alumnado de Secundaria que ejecutó las acrobacias.

El musical, ideado por el profesorado de la asignatura ‘Laboratorio de Expresión’ del Padre Ossó, ha conseguido aunar la dramatización de la mano del decano José Antonio Prieto Saborit, lo musical de David García y la escenografía y atrezzo de Yolanda del Cura para que sus propios estudiantes «vean todas estas facetas artísticas como instrumento para trabajar con Educación Infantil y Primaria», explica Del Cura.

Alumnado de la facultad de Educación Padre Ossó participante en el musical, con el equipo directivo abajo a la derecha.

Aunque la escenografía es muy colorida, buscaban difuminarla con el uso de diferentes elementos artísticos hasta que se recuperara en el momento final de la obra, de una hora aproximada de duración, con el objetivo de dejar claro la importancia de las 3Rs: Reducir, Reutilizar y Reciclar.

La colaboración de Cogersa consistió en la cesión de materiales tales como los contenedores de reciclaje, que se utilizan a lo largo de la representación.

Parte de los contenedores cedidos por Cogersa para la realización del musical.

De hecho el tema de los plásticos y el mundo del reciclaje es la línea de trabajo fundamental de Yolanda del Cura, licenciada en Bellas Artes y profesora en las facultades de Magisterio de Padre Ossó y de la Universidad de Oviedo, así como en el colegio de las Teresianas o colaborando con la Fundación Princesa de Asturias o Mendroyada. Así ideó una instalación artística en el centro educativo ubicado en la falda del Naranco bajo el título ‘R de Repescar’. Un proyecto que, afirma, creció más de lo esperado, participando todo el alumnado en lugar de sólo el de Secundaria, al que iba dirigido en un principio. Se trataba de un pez gigante que se iba rellenando con bolsas de plástico y que, en un momento determinado, parecía que se iba a comer al colegio y a los propios alumnos y alumnas.

‘R de Repescar’, la instalación artística que concienció sobre los plásticos en el mar en las Teresianas de Oviedo.

Otro de los proyectos que Del Cura promocionó entre el alumnado fue ‘Juntos podemos alcanzar las estrellas’, reutilizando botellas de vidrio en las que se instalaron bombillas LED para crear la iluminación del Festival de Navidad. Con ambas instalaciones se presentó a la Semana Europea de Prevención de Residuos. Al finalizar lo que se podía reutilizar, como las bombillas, se guardaron y el resto fue reciclado en su correspondiente contenedor.

Del Cura busca siempre aunar diferentes niveles educativos, estableciendo sinergias, desmontando así los departamentos estancos en los que a veces parece instalarse la educación y de hecho colabora con diferentes centros educativos asesorándoles para incorporar la faceta artística a sus creaciones relacionadas con el reciclaje con un proyecto de Mendroyada.